邰爽秋

邰爽秋 邰爽秋,江苏东台时堰人。出身于贫寒的书香第。1924年毕业于东南大学,又以优异成绩考取官费留学生,被派往美国深造,先后在美国获芝加哥大学硕士、哥伦比亚大学博士学位。新中国成立后,邰爽秋在北京师范大学任教,毕生尽瘁于教育事业,1976年在北京病逝,终年80岁

邰爽秋 - 基本资料

姓名:邰爽秋
职业:教授
籍贯:江苏东台人

邰爽秋 - 简介

邰爽秋( 1897—1976)中国近现教育家。1923年毕业于东南大学。1931年,同教育界人士共同发起规定每年6月6日为教师节。倡议利用庙产兴办学校,任南京中学校长,中央大学、中山大、河南大学、辅仁大学、北京师范大学教授,暨南大学教育系主任,大夏大学教育学院院长。中国民生建设实验院院长,国民政府教育部战时教育委员会委员。 中华人民共和国成立后,历任辅仁大学、北京师范大学教授。多年致力于民生教育,为民生教育思潮代表人物,主张民生教育“以发展人民生计的经济活动为脊干,来改进民众生活,扶植社会生存,保障群众生命而达到民族复兴的教育”。

邰爽秋 - 经历

1928年,邰爽秋学成回国,被民国政府任命为省立南京中学校长兼中央大学教授。1930年,他到河南等地农村考察时,目睹了农村、城镇经济的衰败,心情十分沉重。于是,他在深入调查研究之后,提出了以救国救民为宗旨的“民生本位教育”的主张。他认为发展民众教育必须提高教师的政治经济地位和社会地位。遂于1931年联络著名教育家程其保以及沪宁等地教育工作者200余人,向民国政府提出倡议,拟订每年6月6日为教师节。其目的为改良教师生活之待遇,保障教师地位之稳固,提高教师之专业修养,使之逐步形成尊重教师的社会风气,振兴中国的教育事业,并于当年6月6日在南京中央大学致知堂召集了第一次大会,许多京(宁)沪教育界人士参加了庆祝活动;可惜当时的民国政府没有接受这一建议,但此后几年,不少学校仍于每年6月6日自发地举行纪念活动。邰爽秋并不气馁,他仍通过各种方法,向社会呼吁,力争由政府出面设立教师节。为此,他撰写了《教师节运动史略》、《教师节与教师幸福问题》等书籍,广为宣传。直至1939年,抗日战争进入相持阶段后,国民党政权为了巩固国统区的统治,开始注重教育,教育部1939年5月向国民党中央提出,拟订8月27日孔子诞辰日为教师节,“既以表彰圣德,亦以振奋群伦”。

1943年,民国政府教育部重新颁文,正式确定每年8月27日为教师节,但由于战事频仍,纪念活动未能正常开展。
抗战胜利后,由于国民党坚持独裁统治,破坏国内和平,引起了广大爱国师生的强烈反抗,这时,民国政府才想起了教师节。

1947年,教育部,国防部、社会部等部门联合召开了“首都各界联合举行尊师运动大会第一次筹备会议”,决定8月7日举行“首都各界联合举办三十六年度教师尊师运动大会”。8月27日,蒋介石在南京朝天宫亲自主持了祀孔及教师纪念仪式,下午又分别在南京玄武湖,励志社礼堂举行了尊师游艺大会,此时举办的教师节已改变其初衷,邰爽秋对此十分不满,他参加了“反独裁,反内战,反饥饿”的爱国民主运动。全国解放前夕,他摆脱了国民党特务的跟踪,举家迁入北京

邰爽秋 - 第一个提出教师节的人

古、近、现代众多的思想家、教育家著作很多,都是论教育,说明教育的重要。但在旧中国,不重视教育及教师地位,在曾流传多少年的一句民谣: " 家有二斗粮,不当小孩王 " 。 新中国成立后,党和政府十分关心教育,提高广大教师社会地位和待遇。文化教育界广大教师又重见到了光明。 那么,在中国谁是第一个提倡教师节的人呢?他就是邰爽秋先生。我国第一个教师节始于 1932 年 6 月 6 日,又名 " 双 6 节 " 。那是在 1931 年 5 月,由当时南京中央大学教授邰爽秋先生(博士)第一个倡议发起的。这个教师节虽然未被当时政府批准,未能成行,其影响却不断扩大,连苏区的教师也在这天集合纪念,希望教师有一个自己的节日。到了 1939 年,国民党政府教育部唯恐教师自发地组织起来脱离政府,又定教师节,并定在 8 月 27 日(中国教育家孔子诞辰)。然后,由于那时我国已进入全面抗日时期,学校流徙,所以这个教师节可谓有其名无其实,并没有产生什么影响,反动的国民党政府也不重视,也不支持,全国各地教师仍以 6 月 6 日集会纪念自己的节日。 " 中华人民共和国成立 " 后,教育部、教育工会发出废除 "6 . 6" 教师节的决定,将教师节与 "5 . 1" 国际劳动节合并(教师也是劳动者)。但在实行中,因为 "5 . 1" 劳动节没有教师的特点,大、中、小学教师心情很不高兴, "5 . 1" 劳动节体现不出教育界的独特地位,所以,教师不理想。到了 1957 年,我国在 " 左 " 的思想影响下,一场反 " 右 " 斗争又席卷教育界。很多教师被打成了反党、反社会主义的 " 右派 " 分子,教师节也就销声匿迹了。 1966 年史无前例的 " 文化大革命 " 又在文化教育界开刀,在江青的四人帮的残酷打击下,中国文化教育界又受到了第二次 10 年之久的灾难。
党的十三届全会后,党的改革开放,给教育界带来了希望,党中央、国务院提出科技兴国,从教育抓起。广大教师的待遇和地位空前提高,广大教师表示献身于教育事业。
1985 年 1 月 21 日,第六届全国人大常委会根据天津南开大学中学教师田家华的建议,确定每年 9 月 10 日定为中国教师节。1999 年 6 月 15 日,全国教育工作会议在京隆重召开,国家主席江泽民作主要讲话。这次会议是改革开放以来党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议。会议的主题是,动员全党同志和全国人民,以提高民族素质和创造力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科技兴国战略,为实现党的确定的社会主义现代化建设目标而奋斗。特别是从建国以来,只是提到教育方针等问题 …… 。但江泽民总书记在这次会议上,提出了 16 字的战略, " 国运兴衰、系于教育、教育振兴、全民有责 " ,这是历次教育工作会议尚未提出的。可见党中央和国务院对教育工作的重视,把教育工作摆在了主要地位。这次全国教育工作会议,将起到重大的深远影响。中国教育界大有希望,中国前途大有希望,中国有能力托起 21 世纪的太阳。

邰爽秋 - 主要著作

《民生教育》《教育经费问题》《教师节与教师幸福问题》《地方教育行政之理论与实际》《普及教育问题》《教育行政测量法》(英文)
TAGS: 教师 教育家 文化人物
上一页: 托马斯·亨利·赫胥黎 下一页: 陶行知
相关名人更多>>
名人图文更多>>
相关名人更多>>
网站首页 | 网站地图 | 电脑版
个人简历网-移动版 m.gerenjianli.com