关于教育的名言278句-页4

名言分类大全 2016-05-02

(76)教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。-- 蔡元培

(77)教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。-- 苏霍姆林斯基

(78)养子莫徒使;先教勤读书。-- 《对联集锦》

(79)人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。-- 苏霍姆林斯基

(80)没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。-- 苏霍姆林斯基

(81)教育为公以达天下为公。-- 陶行知

(82)教子勿溺爱,子堕莫弃绝。-- (清)王永彬

(83)一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。-- 苏霍姆林斯基

(84)如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。-- 苏霍姆林斯基

(85)从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。-- 苏霍姆林斯基

(86)没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。-- 苏霍姆林斯基

(87)世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。-- 苏霍姆林斯基

(88)对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。-- 苏霍姆林斯基

(89)没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。-- 苏霍姆林斯基

(90)教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。-- 苏霍姆林斯基

(91)教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。-- 苏霍姆林斯基

(92)所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。-- 苏霍姆林斯基

(93)善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。-- 苏霍姆林斯基

(94)只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。-- 苏霍姆林斯基

(95)教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。-- 苏霍姆林斯基

(96)每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。-- 苏霍姆林斯基

(97)如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。-- 苏霍姆林斯基

(98)真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。-- 苏霍姆林斯基

(99)热爱孩子是教师生活中最主要的东西。-- 苏霍姆林斯基

(100)只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。-- 苏霍姆林斯基

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