关于教育的名言278句-页5

名言分类大全 2016-05-02

(101)教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。-- 苏霍姆林斯基

(102)十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。-- 苏霍姆林斯基

(103)没有爱,就没有教育。-- 苏霍姆林斯基

(104)教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。-- 苏霍姆林斯基

(105)我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。-- 苏霍姆林斯基

(106)我们深信教育是国家万年根本大计-- 陶行知

(107)精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。-- 苏霍姆林斯基

(108)道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。-- 苏霍姆林斯基

(109)父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。-- 苏霍姆林斯基

(110)如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。-- 苏霍姆林斯基

(111)让每一个学生在学校里抬起头来走路。-- 苏霍姆林斯基

(112)道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。-- 苏霍姆林斯基

(113)建国君民,教学为先。-- 《礼记·学记》

(114)教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。-- 苏霍姆林斯基

(115)教学必须从学习者已有的经验开始。-- 杜威

(116)教也者,长善而救其失者也。-- 《礼记·学记》

(117)从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。-- 苏霍姆林斯基

(118)无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一-- 苏霍姆林斯基

(119)一个人的各种品性之中,德行是第一位的。-- 洛克

(120)孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。-- 苏霍姆林斯基

(121)善歌者使人继其声,善教者使人继其志。-- 《礼记·学记》

(122)美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。-- 网络收集

(123)教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。-- 苏霍姆林斯基

(124)人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。-- 苏霍姆林斯基

(125)凡学之道,严师为难。-- 《礼记·学记》

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