2019年一年级班主任的个人工作总结

工作总结 2019-07-27


  不经意间,我担任一年级一班的班主任已有一年的时间。还记得孩子们第一天开学来习之时的情景,小小的世界里一定是对班主任的期待和惊奇。回忆起这一年来的班主任工作,孩子们在成长,我也在成长。


  一、亲子活动 心灵沟通

  这学期在家长委员会的组织下一如既往开展了各种亲子实践活动:《传递温暖 走进敬老院》、《爱的告白之宝贝,我爱你》、《庆六一 走进华阳果蔬基地》、《走进养殖场 体会别一番滋味》。通过这样的活动,班里的凝聚力越来越强,父母与孩子们的心走得更近,我的家校工作也做的越来越好,得到了家长的认可。现在,活动也越来越规范,在杨佳绮爸爸的帮助下,已经有了免安全责任书。责任书的签订也使得我更放心大胆地开展各种活动。

  二、贴心交流 助生进步

  都说班主任要眼观八方,多官齐下,及时看到孩子们发现的问题,及时与孩子、家长沟通。这学期,除了基本的电话和面谈外,我更愿意走进孩子们的心里。和孩子们交流时不再是让孩子们直立地站着,而是平等让孩子坐在我右侧,平等地和孩子交流。蹲下来,听听孩子内心的声音,多处在孩子的角度理解孩子,想想孩子这样做的原因,这样的交流让我能在平和状态中解决问题,并期待着孩子的更大进步。

  三、面对孩子 严厉慈爱

  每个孩子的心里都有一颗希望被老师疼爱的内心。任何时候,我都会公平地对待班里的每个孩子。奖惩分明,不偏袒,不庇护。民主地和孩子们商量班里的事情,征求他们的同意,得到他们的理解。当孩子们进步时,我会和他们分享进步的喜悦;当孩子们犯错误时,我也会在严厉中让他们明白老师做的一切都是为了你们好!会为孩子们的进步感动,会和孩子们一起流泪,也会因孩子们的不听话而着急。坚持对孩子们说爱的语言,尽管会让人感觉很啰嗦。都说一个好的班主任一定会让孩子既爱你又怕你。也许,我离这一步还很遥远,但是我一定会争取做这样一个老师。

  四、实现愿望 增强信心

  这学期在激励政策上改变了以往发表扬信的方式,在发表扬信的基础上增加了帮孩子实现愿望。班里有一个悄悄话信箱,每个周选出十名进步大的孩子帮助他实现愿望,比如第一个吃饭,当一天的集队精灵,当一天的大班长……每个愿望的实现都是推动孩子们前进的动力,能增加他们对学习的自信心。其实,孩子们的愿望都是那么简单,而老师,完全有这个能力帮孩子实现他们小心的心愿。愿望实现了,学习兴趣就来了,何乐而不为?

  五、 创造故事 让生幸福

  每个班级一定要有属于自己的故事,种葵花也是我们班里的故事。三月下旬,我把班里的葵花秒移植在菜园里,孩子们就期待着葵花的一天天成长。每个周,孩子们都到葵花园里看看它,摸摸它,和葵花拍拍照。两个月过去,一株株葵花苗长得比孩子们高多了,开出了最灿烂葵花,现在已经结出了葵花籽。每次参观,孩子们都像创意大师一样问各种问题,发现不同“新大陆”。生活也能学习,学习中谱写属于自己班的故事。班里的故事还有很多,这种故事是一种自豪感、幸福感!

  当然,班主任工作中我也有很多不足的地方。精灵岗位和精灵规矩没有完全利用起来,一年的时间我竟然还没有找完最得力的三个小助手;没有用精灵规矩去约束孩子们的行为,奖励居多,但是惩罚的措施较少;时刻提醒自己不急不躁,可看到孩子们没有达到我的要求时依旧有点急。在以后的时间里,我将让孩子们做我的镜子,努力工作,不断完善自己,提高自己,朝着优秀的班主任方向前行。

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